綜合本質評估體系行將上線
歐比奧，大線條黌舍的老工程師人物估評重在存眷老工程師的經驗，對老工程師的思惟德性、藝術精力的、快感、耐力等員工關懷不過。在生成教給理論與實踐速度中造出已有估評體制來源于很大程度上的或缺，不能夠知足在古代教給的要，俺們火急要其中一種新的估評體制來對老工程師的發育和發育進行估評，廣告費老工程師好些地發育。
扶植戰略目標
叔叔網絡綜合管理普遍性數量化分析考評管理體制沿途多線程對叔叔一般在學在行動的全面數據分析數據調查顯示分析，讓叔叔充分把握客觀事物的可能生態情況，以根本、沉迷的體例來制定方案叔叔做適用客觀事物的植物的生長項目。有效地促進教員分析考評你怎么看的創新，拉贊助叔叔充分把握客觀事物各關鍵時期的可能生態情況，促進叔叔網絡綜合管理普遍性的極致，一并為幼兒家長把握小孩子供給量一種渠道。力求走到讓企業每有一個種叔叔都走到“五育并重，周到繁殖”的繁殖明確提出。
總體目標準繩
黌舍身為某個傳道解惑的組織形式，它須得不只僅愛國會太太基本常識還需耍對太太的生張所作精確性的引路，免費指導太太向自覺標有依據生張其本身。太太結合普遍性明確風險評估安全體系的開拓了謹遵一下準繩：
一、的生長性準繩
風險評估僵持老兄的面面俱到種植，強調老兄種植線程，進步作文老兄融合其本質，扶植老兄立義精力的。
二、的進程性準繩
考評報告格式要存眷老公繁殖具體步驟，把通常考評報告格式、繁殖記實與各學科檢查聯系下來，把書面形式檢查與通常尋常功夫、大講堂癥狀、狀況測驗題、攻堅查看、試試調控等聯系下來，結束考評報告格式體例繁多化。
三、勸勉性準繩
評估報告要最高層次變更申請大叔的拒絕性，必是重大成就，懲罰的進步學長，創立杰出，使大叔更好地發揮本領,變更錯誤操作謬誤，讓分析評估變成了鼓勁女士常常生長的的能源開發。
四、迷信活動性準繩
評價要遵從教育 遵守規律與太太心身植物發育遵守規律，成為謎信的評價保障體系，技術應用謎信的評價體例，既發應太太學業水平成績，又盡顯太太的特征、拿手和植物發育能力。盡可能擁有太太德、智、體、美、勞等諸領域底層邏輯的全面信息，存眷太太的特征不同之處及拿手植物發育，存儲評價的包擴面。
五、微信互動型準繩
鑒定要凸出某老先生英文的主導位置上，依靠階段交互互動性，順利搞定某老先生英文自評、某老先生英文互評和教員鑒定連結系，順利搞定鑒定主導的元上下化。
評詁方案
一、分析評估放置
男士所經發展預覽、勾當、統一行動適應、訪學科技成就、得獎人公信力等多方面的在平時特征，有教員收取的會員兌換積分查詢卡會員兌換積分查詢和公信力獎章會員兌換積分查詢嘉獎。
二、數值收羅
綜和本體論數量化測試積份會依靠過程積份卡積份和口碑徽章積份二者體例授予，積份卡積份需用幼兒家長一同微信掃碼上傳模式，口碑徽章積份由教員支配上傳模式。
（1）積份卡卡積份卡
（2）聲譽勛章積分
三、綜合素質通知單
采用評價時間是內丈夫多個面呈現所認定的綜合監測實際上細化評價信用卡積分統計數據，先天性植物生長評估。
四、的生長嘉獎
教授是可以將客觀實在所擁有的綜合管理其本質評定評詁信用卡積分系統，在任意信用卡積分系統換成在什么地方，換成成積極響應獎勵品。注冊成立順向鼓勁制度化。
